很多小学生在学习平年和闰年的时候，不但非常容易搞混，而且不会计算平年和闰年。我们小学学习的都是很表面的东西。或许有人心里会有疑问：为什么平年是365天，闰年是366天？但是出于知识量有限，没有过多去深究这个问题。
地球不光一直围绕着太阳转圈，它自己也在不停的转圈。地球自己转一圈就是我们看到的一天一夜也就是24小时，它围绕太阳转一圈就是一年365天5小时48分，也就是平年。那么闰年是怎么来的呢？
平年的时间准确的是365天5小时48分46 秒，后来被人为的改为365天，为了方便阳历各个月份的计算。那么问题来了，闰年是怎么形成的，跟平年有什么关系呢？
平年等于365天+5小时48分46秒闰年，按阳历时间算是365天。过四年以后，积累了4个5小时48分46秒，大约等于24小时闰年，也就是一天。换言之，四年能多出来一天，把这一天放在二月份，就有了现在的闰年二月份有29天。平年的二月份有28天。
经通过上述的详细解说，同学们对平年和闰年有更深层的了解。
那么平年和闰年怎么计算呢？第一个肯定是跟“4”有关系
1、能被4整除的年份（非整数）均是闰年
例如：2005年、2001年、2007年、2009年、2013年都是平年，2004年、2008年、2012年、2016年都是闰年。
2、能被400整出的年份（整数）都是闰年
例如：1900年、1800年、1700年等都不能被400整除，故均是平年。1200年、1600年、2000年都能被400整出，所以都是闰年。
闰年和平年的区分很简单，了解清楚来龙去脉后，不但能加深对知识点的记忆，还能很好的将天文地理与数学结合起来学习。小学生在小学就了解地球的自转和公转，上了初中开始学习地理，就会对地理产生兴趣。
广泛地学习、了解课本相关地知识，是很有助于培养学生学习一门课程地兴趣。新颖、奇妙的事物总是很吸引人，当老师绘声绘色地讲出来，学生们都是睁大眼睛，静静地听着。一边幻想宇宙地奥秘，一边思考地球跟数学地关系。很好地激发学生的想象力和思考力。
这个知识点很简单，但是不用心学对于小学生来说也是比较难的，总是容易混淆“将平年记为366天，闰年记为365天”。题目中告诉一个年份，让学生计算。这章节考试试卷压轴题也容易出跟年份有关系年龄的计算：1小强2月29日过生日，当他30岁的时候，一共过了几个生日？我们一般情况下出生那天不算生日，30/4=7（个）。
用心就会发现，数学跟我们的生活也是息息相关的，老师多讲述一些跟数学有关系的生活案例，将数学融入到生活中，可以让学生更好的去理解数学、理解生活。
同时，宇宙也有很多解不开的迷，当我们了解到一丁点的奥秘时，不知不觉的就会对浩瀚的宇宙产生幻想，对谜底产生好奇，就会去发现、去探讨。不得不说，这是一种很好的学习方式，对小学生开拓思维也是很有利的。
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